Domaine Sciences, Technologies, Santé, Mention Vie et Santé, Spécialité Architectures et Fonctions du Vivant : Bioinformatique et Biologie Structurale

Présentation

• Le master mention Vie et Santé, spécialité « Architectures et Fonctions du Vivant :
• Bioinformatique et Biologie Structurale » vise des activités professionnelles assumées par des cadres dans le domaine de la recherche ou de l’ingénierie qui ont une expertise plus ou moins approfondie dans trois domaines : la biologie et la génomique structurale, la bio-informatique et la modélisations des systèmes biologiques. Ces cadres sont à même de s’adapter aux fluctuations et à l’évolution des besoins en expertises dans ce domaine.

Compétences attestées

• Compétences ou capacités évaluées : Les niveaux Initiation (I), Utilisation (U) ou Maîtrise (M) sont mentionnés tels que peut les estimer l’évaluation universitaire
• Compétences disciplinaires spécifiques :
• - Utiliser des techniques de biologie moléculaire pour l’expression des gènes en vue des études structurales. Spécificité du haut débit. (U à M)
• - Utiliser des techniques de biochimie (U à M) : méthodes de séparation et purification, dosage et analyse spectrophotométriques.
• - Utiliser les méthodes biophysiques d’analyses et de contrôle qualité des macromolécules biologiques (U à M)
• - Utiliser les principales méthodes de détermination de structures (RMN, radiocristallographie, microscopie électronique) pour établir la structure de macromolécules biologiques et de leurs complexes (U à M)
• - Comprendre l'importance de la structure 3D d’une macromolécule pour appréhender sa fonction. (U à M)
• - Utiliser des logiciels de bio-informatique et de modélisation moléculaire (M) : du gène au médicament (banques de données biologiques, construction phylogénétique, alignement de séquences, annotation génomique,… / modélisation moléculaire, amarrage de ligand, …)
• - Réaliser la programmation de travaux informatiques (Java, UML) (M) et mettre en oeuvre des algorithmes informatiques (M)
• - Réaliser la conception, l’implémentation et l’exploitation de bases de données (M)
• - Utiliser les principaux algorithmes de classification et de discrimination statistiques(M)
• - Utiliser les méthodes statistiques pour le traitement de masses de données en biologie (U à M)
• Compétences scientifiques générales :
• - Respecter l’éthique scientifique (U)
• - Connaître et respecter les réglementations (U)
• - Faire preuve de capacité d’abstraction et analyser une situation complexe (M)
• - Acquérir des connaissances structurées dans un esprit synthétique et transdisciplinaire (M)
• - Mettre en œuvre une démarche expérimentale (U ou M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
• - Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (U ou M)
• - Utiliser des outils mathématiques et statistiques (M)
• - Utiliser un langage de programmation (I à M)
• Compétences transversales :
• - Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
• - Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
• - Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre, évaluer la qualité (fiabilité et validité) de l’information et de ses sources.
• - Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
• - Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères
• - Travailler en équipe (U) : s’intégrer, se positionner, collaborer
• - S’intégrer dans un milieu professionnel (I)

Voies d'accès

• Par expérience
• Après un parcours de formation continue
• Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

Emplois accessibles

Ingénieur d’étude (recherche fondamentale) par exemple ingénieur d’étude en informatique, bioinformatique, ou biologie structurale, … ; Gestionnaire de banque de données biologiques, Administrateur d’applications scientifiques ; Ingénieur avant-vente, Après une année de spécialité : ingénieur brevets. Chargé de recherche (recherche fondamentale), Enseignement supérieur.

Secteurs d'activité

• Les titulaires du diplôme peuvent occuper des emplois :
• - des secteurs Recherche et Développement, public ou privé (centre de recherche ou institut,
• PME/PMI en biotechnologie, société pharmaceutique, …)
• - des secteurs Brevets, Veille technologique, Conseils et expertise,
• - dans des sociétés d’ingénierie, cabinets de conseil, ou de services des domaines de la biologie et/ou de l’informatique
• - Enseignement : Organismes et Universités nationaux et internationaux, Instituts techniques et/ou Ecoles spécialisées du domaine.

Réglementations

A compléter (Reprise)

Composition des jurys

Métiers visés (codes ROME)

Informations générales

Code

RNCP11868

Type d'enregistrement

Enregistrement de droit

Date de décision

—

Date d'effet

—

Fin d'enregistrement

31/10/2019